W drugiej połowie XX wieku zostały podjęte działania, których celem jest ochrona środowiska naturalnego. Spowodowała to postępująca degradacja środowiska przyrodniczego.
Kluczową rolę zaczęła odgrywać edukacja ekologiczna, która jest nośnikiem myśli i wzorów postępowania człowieka wobec środowiska naturalnego. Ważne jest budzenie świadomości ekologicznej i kreowanie wrażliwości człowieka wobec środowiska już od najmłodszych lat.
Edukacja ekologiczna jest nierozerwalnie związana z edukacją leśną, która wpisała się w zadania realizowane w Lasach Państwowych. Szerzenie wiedzy o lesie i przyrodzie, daje nie tylko pełniejsze zrozumienie świata ale przede wszystkim rodzi poczucie odpowiedzialności. Odpowiedzialności za zachowanie trwałości i równowagi w przyrodzie. Udział młodzieży w programach edukacyjnych, których celem jest nie tylko przekazywanie wiedzy, ale również uzyskanie wiarygodnych informacji o środowisku, bardzo silnie oddziaływuje na ich postawy. Zaangażowanie w działania na rzecz ochrony i badania przyrody powodują, że system wartości młodego człowieka wzbogaca się o ekologiczne spojrzenie.
 

Edukacja ekologiczna - pojęcie, cele i sposoby jej realizacji

Edukacja ekologiczna to: formowanie wiedzy, a także rozwijanie wrażliwości oraz chęci działania na rzecz kształtowania i ochrony środowiska. Głównym jej celem jest nauczenie człowieka gospodarowania w środowisku tak, aby jak najmniej w nim zmieniać i żyć w zgodzie z zasadami zrównoważonego ekorozwoju.
Cele edukacji ekologicznej prowadzonej przez Nadleśnictwo skupiają się przede wszystkim na:

• kształtowaniu świadomości ekologicznej, budzeniu zainteresowania społeczeństwa zagadnieniami przyrodniczymi dotyczącymi gospodarki leśnej,
• tworzeniu nowych wzorców zachowań dzieci i młodzieży, kształtowaniu postaw, wartości, przekonań jednostek, grup i społeczeństwa - uwzględniających troskę o jakość środowiska,
• udostępnianiu lasów do rekreacji i wypoczynku,
• przedstawianiu społeczności racjonalnej gospodarki leśnej, która uwzględnia ochronę i powiększanie leśnych zasobów w celu zachowania ich dla przyszłych pokoleń,
• wykorzystaniu edukacji jako narzędzia w ochronie przyrody - w realizacji której każdy z nas powinien mieć swój udział.

Wymienione cele mogą być realizowane m. in. w trakcie zajęć terenowych prowadzonych przez doświadczonych leśników. Zajęcia w terenie pod opieką przyrodnika są podstawową i nie zastąpioną formą zaszczepienia umiłowania przyrody. Służyć temu mają różnorodne formy ochrony przyrody, które mają na celu: zachować różnorodność gatunkową, dziedzictwo geologiczne, utrzymać procesy ekologiczne i stabilność ekosystemów, zapewnić ciągłość istnienia gatunków wraz z ich siedliskami poprzez utrzymanie lub przywracanie do właściwego stanu, kształtować właściwe postawy człowieka wobec przyrody.